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别让学术中的“沉闷”感折磨你,科研之路可以提供帮助

我刚刚在罗马尼亚的克卢日纳波卡度过了两天的时间。两年以来,我一直得到了一笔来自政府的研究赞助经费。这笔经费资助了一名博士生和一名硕士生,这名硕士生正在进行一个子项目,应在两年后就能拿到学位。大多数硕士课程(至少在欧洲)往往包括授课部分,这种情况会持续一年(或多或少),然后花时间在研究项目上,这是我们更广泛研究的一个组成部分。

Robert 表现不佳。在他开始硕士课程差不多一年后,他感觉自己没有完成任何事情。当然,他完成了他的文献综述工作,并对自己的研究工作进行了规划,但结果是:在一年之后,他对我们说,我不应该做更多吗? 不。这是正常的。无论对于博士生还是硕士生来说,这种“沉闷”的感觉经常使以其研究项目为中心的研究生备受折磨。

我们试图教导学生,研究工作与朝九晚五的普通工作不同,你每天来上班都有望完成标准的一系列任务。研究生产力更加具有间歇性;你可能有几周的时间感觉你没有完成任何目标,但这可能只是准备时间。例如,为数据收集或实验奠定基础。研究项目的数据通常会在短时间内密集收集;例如,在一系列数据收集会议之后,Robert的研究生论文所需的所有结果忽然全都到位。

我的一位朋友是英国的工程学教授,他做了大量的实验工作。他的大部分时间以及学生与他一起工作的时间都花在了建造、测试和修补设备方面,而不是实际收集数据。他说,当设备正常工作时,团队通常会昼夜不停地收集数据。他们不确定设备什么时候会坏掉,或者再次停止正常工作。俗话说得好,晒草要趁太阳好。

在科研之路中,我们了解研究工作的本质;这些“沉闷”、徒劳无功的感觉,都是研究周期的正常部分,但如果你是新人,这些可能会特别令人生畏。这就是为什么我们尝试通过我们的演示文稿和教育材料提供帮助,为早期职业研究人员(ECR)提供一些工具,让他们顺利度过研究工作中的这些“低迷”时期。例如,很多博士生最终放弃了他们的学业,而不是完成他们的课程,往往正是由于这种感觉。

所以,像Robert一样,我们教人们在从事研究项目时要从长期的角度看,而不是像从事其他行业那样只考虑每天的工作。也许你需要阅读、也许设备暂时无法工作,或者可能你只是需要花一些时间,将研究项目放下,然后考虑一些你可以通过已收集数据来解决的其他问题。

在科研之路小程序中,你会找到相应的课程,旨在帮助ECR培养成功所需的技能,包括协作、研究小组管理以及作为一名学者的个人发展。

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