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为什么青年研究者需要标准化培训

我曾作为一名大学学者工作过十五年,开始在爱尔兰的都柏林大学,后来在英国的南安普敦大学。在日常工作中,我既要进行自己的研究,也要给本科生教课,还要指导研究生。我自己也开设过几个学士课程。那么我的大部分时间都在做什么呢?本质上就是为别人写一些东西,然后通过演讲,上课,或者会议展示出来。

 

大学里负责指导研究生的讲师总是需要花大量时间教人们怎么写作,特别是学术写作。根据我的经验,这往往是青年研究者们碰到的最大问题,也是最困难最令人头疼的。没有什么事情比看到自己的研究成果发表更令人激动了,但在这之前必须经过写作、重写、修改、提交期刊等一系列烦人的过程。

 

怎样教青年研究者们学术写作?

 

网上各种评论众说纷纭,也可以获取大量有关的课程材料,但大部分都是泛泛而谈,你随手一查就能找到成百上千个关于“怎样写好学术论文”的视频和ppt。


如何进行选择?

 

将时间投入在哪里?

 

我认为青年学者从经验中学习才是最有效的方法。大学指导员能够带领他们的团队进行高效的研究,但在写作、展示和出版方面的经验却是一个黑洞。事实上,学生们在讲座中经常问的问题之一就是关于演讲人的实际经验。“这个演讲者实际发表过几篇论文?”“在什么期刊上?”“他真的写过一份获得资助的拨款申请吗?”

 


接下来几天,一起见证大事!

 

接下来几天,查尔斯沃思作者服务将重磅推出以易于获取,易于展示为目标、基于经验的工具,来帮助青年研究者们有效提高通用技能。在这方面,我们是独一无二的,因为我们的讲师都具有丰富的实践经验。

 


我们不能保证课程和内容一定能使你的论文顺利发表,但我们教给你的技能一定能大大提升你的写作能力和成功发表的几率。我们也将利用这一平台不断更新一些简短的评论文章,这些文章都是基于实际经验创作的,目的是提供实时的材料,让你“向最好的人学习”。